座間市栗原中央の個別指導塾 | 進学個別こよみ
確かな「結果」につなげる
講習期間の通塾イメージ
進学個別こよみでは、どの季節講習においても
2ヶ月間という時間を用意しております。
「短期集中で一気に進めたほうが良いのでは?」と感じるかもしれません。しかし、短期間の詰め込みは、どうしても「教えてもらうこと」に依存しがちになり、いざ一人で机に向かった時に「何をすればいいかわからない」という状態に戻ってしまうことが多いのです。学校がある時期からゆとりを持って始めることで、授業で学び、自習で解き、記憶を定着させる。この「自律への土台を作るサイクル」を追求した結果です。
学習環境と効果の違い 📊
| 比較項目 | 一般的な短期集中型 | こよみの2ヶ月分散型 |
|---|---|---|
| 通塾の考え方 | 学校が休みの間だけ頑張る「イベント型」 | 日常の学習サイクルに講習を組み込む「習慣型」 |
| 授業の受け方 | 毎日新しいことを習い、消化不良になりやすい | 習ったことを翌日の自習で「再現」する余白がある |
| 記憶の定着度 | 詰め込むため、終わるとすぐ忘れてしまう | 適切な「間隔」を空けて復習するため、長期記憶に残る |
| 自習の効果 | 授業だけで手一杯になり、自習時間が確保できない | 講習授業で出た課題を、自習室で即座に解消できる |
通塾シミュレーション 🗓️
中学2年生が「講習2セット(計12回)」を受講する場合のイメージです。
Month 1:通常登校時期
「先行型」で今の弱点を整理する
長期休暇に入る前に、塾長が直接向き合い「どこで止まってしまうのか」を正確に洗い出します。
Month 2:長期休暇時期
「完遂型」で見つけた課題に向き合う
演習量を最大化。一度習ったことを「思い出す」作業を繰り返し、知識を自分で使える道具へ変えます。
「間隔(ま)」が、自律のきっかけを作る。
あえて数日あけてから再度触れることで、脳は「必死に思い出す作業」をします。この「自力で思い出す苦労」を経験することこそが、誰かに頼りきりにならない学習の第一歩となります。
具体的な料金は以下を参照してください。
〒252-0014 神奈川県座間市栗原中央4-11-8 サンケイⅠ 2階
© 進学個別こよみ | 2ヶ月完遂型の戦略的季節講習